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      公司簡介

      聆聽學校文化主張,基于校園文化打造合適的設計方案;

      完善的方案、健全、透明的征訂系統流程;

      我們期待 在校服之美的道路上 有您相伴

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      完善的售后服務系統,確保每個學子都能穿上滿意的校服;

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      提升學校形象和學生穿著氣質的禮儀指導系統;

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      廣東金紡服裝有限公司(KamFon)旨在通過為學校提供一站式校園服飾解決方案從而幫助學校傳承與堅守校園文化和校園精神。讓校服成為校園文化的視覺載體、展示窗,彰顯學生精神風貌、辦學理念和特色。凝聚師生群體,潛移默化地引導學生向美向善發展,發揮校服的美育作用。

      Company profile

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      新聞資訊

      News Information

      • 【校園文化】什么是學院風?

        學院風(preppy style)是一種著裝風格,最早源于美國“常青藤”名校校園著裝為代表。由熱衷運動、交際的貴族預科生(preppy)引領的襯衫配毛背心或者V領毛衣的裝扮在上世紀八十年代極為流行。

        14 2020-03-20
      • 【校園文化】校服的起源:藍袍校服(Blue Coat)

        “校服”一詞,源于英語中的Uniform,在英語中,Uniform分為“uni”(統一、一致)和“form”(形式)兩個部分,其本質含義是統一的服裝。英國是校服公認的發源地,大約在亨利八世在位(1509—1547)時期就出現了校服的萌芽,至今有將近500年的歷史。而最早的具有真正意義的校服出現于中世紀初歐洲的英國教會所創辦的學校。由于當時學校大多為教會所創,所以校服的款式也帶有當時教士裝扮的風格:長及腳踝的藍色制服外套,并配有豐富褶皺的襯衣。校服的顏色多采用統一的藍色,因為英國人認為穿藍色的校服會讓學生更為謙遜;當然那時候藍色的布更便宜也是主要的因素。

        4 2020-03-10
      • 【校園文化】禮與服飾

        禮是從端正容貌、整齊服飾和使用得體的辭令開始的?!抖Y記》說:“禮儀之始,在于正衣冠?!薄岸Y義之始,在于正容體,齊顏色,順辭令?!币粋€有良好修養的人,在公共場合必定體態端正、服飾整潔、表情莊敬、言辭文雅——這既是內在修養的表露,也是對他人的尊敬。積極進取的人總是把精力集中在修身和學習上,服飾但求整潔,與自己的身份相稱,不與人在生活上爭奇斗艷、炫富擺闊。唐朝時,高麗、新羅、日本的留學生曾來中國學習這種文明的制度——“衣冠文物”,可見“衣冠”這兩個字有多么重要!

        15 2020-03-10
      • 【校園文化】基于對學生的理解與關愛將校服設計融入人文

        2015年8月,英國廣播公司(BBC)拍攝了一部關于中式教育的紀錄片——它讓五名中國老師在英國一所普通中學展開中式教學,其師生間的相互磨合不僅引發了中英教育差異化的思考,同時也出現了關于“校服審美”的大量檢討:大眾普遍認為,與英國校服相比,中國校服寬松無美感,反映出美學教育缺失,是“審美的粗鄙化”;反觀英國學校,他們普遍都重視校服,學生身穿剪裁合身的外套、襯衫、V領套衫,整齊劃一中不失時尚和活潑,“渾身上下透著一種極具魅力的英倫范兒”。

        18 2020-03-10

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